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三年级语文疫情学情分析怎么写

三年级语文学情分析1 问题研究前的现状分析 大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。

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总之在培养学生主动参与教学和实践的过程中，要引导学生举一反三，触类旁通，培养学生掌握分析解决问题的方法，掌握分析解决问题的要领，继续保持好的学习习惯，学生语文素养才会得以提高，语文教学才会越来越好。

这就需要大家的努力才能把这些问题给克服了，同时也非常需要孩子的配合了。现在的三年级语文是越来越重视孩子们的逻辑思维能力的培养，而在线上教学，要想让孩子学好这个，那就首先需要孩子自己想学。

但在创新能力、概括、思维方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等。